Internationale Schulberatung
Beratung und Vermittlung -Internate in Großbritannien
INTERNATSBERATUNG
Persönliche
Internate in Großbritannien bieten
Kindern eine HERVORRAGENDE SCHULBILDUNG und Betreuung. Es gibt jedoch sehr viele Internate in Großbritannien. Wie finden Sie die passende Schule für Ihr Kind? Marcks Education unterstützt Sie!
Marcks Education bietet Ihnen eine
PERSÖNLICHE BERATUNG:
Als erfahrene Internatsberaterin mit eigener Internatserfahrung in England unterstütze ich Sie dabei, die optimale Schule für Ihr Kind zu finden.
Mit Marcks Education biete ich Ihnen eine fundierte Beratung und ENGAGIERTE BEGLEITUNG über den mehrstufigen Auswahl- und Bewerbungsprozess.
Von Marcks Education erhalten Sie MASSGESCHNEIDERTE EMPFEHLUNGEN, basierend auf langjähriger Erfahrung und umfassender Kenntnisse der britischen Internatslandschaft.
AUSGEZEICHNETE BERATUNGSQUALITÄT
Als Approved Agent des renommierten British Boarding School Network (BBSN) steht Marcks Education für geprüfte Qualität, höchste Professionalität und fundierte Expertise in der Bildungsberatung.
ÜBER MICH
Das Motto meines englischen Internats hat viel damit zu tun, weshalb ich meine Beratung anbiete:
”Wie Läufer geben wir die Fackel des Lebens weiter.”
Als Schülerin konnte ich mit diesem Motto wenig anfangen. Rückblickend finde ich es sehr treffend. Diese “Fackel” steht in meinem Fall für meine persönlichen Erfahrungen an einem britischen Internat und für meine Begeisterung darüber, die ich an junge Menschen weitergeben kann.
EIN FOTO VON HEUTE.
Aus eigener Internatserfahrung in England kenne ich das fantastische Bildungsangebot britischer Internate.
Gern berate ich Sie persönlich zu den besten Optionen für Ihr Kind in meinem Büro in Schloss Seefeld oder virtuell,
EIN FOTO VON DAMALS.
An meinem englischen Internat durfte ich selbst erleben, wie stark individuelle Talente gefördert werden – sei es beim Lacrosse, im Theater, im Schulchor und Musical oder in den Fächern History of Art und Art & Design. Vor allem aber fand ich dort Freunde fürs Leben.
